 |
Главная |
Информационное сопровождение:
 2019-10-11 |
 230 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Мультимедийная презентация:
· «Морфогенез ЦНС».
Практическое занятие 1
Тема 1.2 «ЦНС как биологический субстрат психофизического развития ребенка»
Форма проведения: деловая игра
Кол-во часов: 2
План:
1. Гетерохронность морфогенеза и функционального развития мозга.
2. Основные этапы созревания ЦНС – как основа этапности психического развития ребенка.
3. Проекционные и ассоциативные зоны коры больших полушарий.
Список литературы:
[2; 4; 14]
Информационное сопровождение:
1 Мультимедийные презентации, выполненные магистрантами:
· «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий» .
Лекция 2
Тема 1.3 «Структурно-функциональная модель мозга как субстрата психики (по А.Р. Лурия)»
Кол-во часов: 2
План:
1. Вклад А.Р. Лурия в изучение нейропсихологии и нейрофизиологии развития в детском возрасте.
2. Структурно-функциональная модель мозга как субстрата психики А.Р. Лурия.
3. Функциональные блоки мозга
Список литературы:
[2; 6; 12; 13]
Информационное сопровождение:
Мультимедийная презентация «Структурно-функциональная модель психики (по А.Р. Лурия)».
· 2. Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
Самостоятельная работа
Инвариантная часть
Тема I .1 «Физиологические основы деятельности мозга»
1. Вычерчивание схем, отражающих основные механизмы движения веществ через клеточную мембрану: активный (клеточные насосы, эктоцитоз и эндоцитоз) и пассивный транспорт (диффузия, осмос).
Баллов
Тема I .2 «ЦНС как биологический субстрат психофизического развития ребенка»
2. Заполнение таблицы «Основные поля и зоны коры больших полушарий»
| Зона, № поля | Ассоциативное или проекционное поле | Особенности структурной организации | Роль в психическом развитии |
| Литература: [1; 6] | |||
Баллов
Тема I .3 «Структурно-функциональная модель мозга как субстрата психики (по А.Р. Лурия)»
3. Конспектирование работы А.Р. Лурия «Мозг человека и психические процессы» [6].
Балла
Контрольная работа по разделу
Баллов
Паспорт оценочных средств по разделу
Наименование оценочного средства
- Таблица «Основные поля и зоны коры больших полушарий».
- Мультимедийная презентация «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Ведение терминологического словаря.
- Участие в деловой игре.
- Контрольная работа по разделу.
- Конспект работы А.Р. Лурия «Мозг человека и психические процессы».
- Мультимедийная презентация «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Анализ предложенной образовательной программы (программу для анализа предлагает преподаватель по запросу руководителя СКОУ).
- Участие в деловой игре.
- Контрольная работа по разделу.
- Таблица «Основные поля и зоны коры больших полушарий».
- Мультимедийная презентация «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Анализ предложенной образовательной программы (программу для анализа предлагает преподаватель по запросу руководителя СКОУ).
- Участие в деловой игре.
- Индивидуальное собеседование по разделу.
- Контрольная работа по разделу.
- Мультимедийная презентация «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Ведение терминологического словаря.
- Участие в деловой игре.
- Контрольная работа по разделу.
- Мультимедийная презентация «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Контрольная работа по разделу.
- Таблица «Нейрофизиологические поля коры больших полушарий».
- Участие в деловой игре.
- Контрольная работа по разделу.
