|
Планируемые предметные
Результаты
|
Универсальные учебные
Действия
|
Личностные
Результаты
|
Дата
|
| план
|
Факт
|
|
|
Первая четверть- 36ч
|
|
|
Число и счет -10ч.
|
| 1.
| Счёт сотнями. Многозначное число. Классы и разряды многозначного числа.
| Урок открытия новых знаний
| Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке. Объяснять значение каждой цифры в записи трехзначного числа с использованием названий разрядов: единицы, десятки, сотни.
| Понимать, что такое десятичная система. Читать, записывать цифрами и сравнивать многозначные числа в пределах миллиона. Представлять трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Упорядочивать многозначные числа, располагая их в порядке увеличения (уменьшения).
| Работает в информационной среде. Владеет основными методами познания окружающего мира (анализ). Слушает собеседника, ведет диалог.
| Готовность и способность к саморазвитию. Самостоятельность мышления. Сформированность мотивации к обучению.
|
|
|
| 2.
| Названия и последовательность многозначных чисел в пределах класса миллиардов. Десятичная система записи чисел.
| Урок открытия новых знаний
| Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды. Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
| Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона. Владеть нумерацией многозначных чисел. Называть разрядный и десятичный состав числа. Называть любое следующее (предыдущее) при счете многозначное число, любой отрезок натурального ряда чисел в прямом и в обратном порядке.
| Активно использует математическую речь для решения разнообразных коммуникативных задач.
| Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний.
|
|
|
| 3.
| Римская система записи чисел. Примеры записи римскими цифрами дат и других чисел, записанных арабскими цифрами.
| Урок открытия новых знаний
| Читать числа, записанные римскими цифрами. Различать римские цифры. Конструировать из римских цифр записи данных чисел. Сравнивать многозначные числа способом поразрядного сравнения.
| Владеть нумерацией многозначных чисел. Называть разрядный и десятичный состав числа. Соблюдать алгоритмы письменного сложения и вычитания. Правильно записывать числа в римской системе.
| Адекватно оценивает результаты своей деятельности. Делает выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
| Способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения.
|
|
|
| 4.
| Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда.
| Урок открытия новых знаний
| Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды. Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке.
| Называть классы и разряды многозначного числа, а также читать и записывать многозначные числа в пределах миллиарда. Читать, записывать цифрами и сравнивать многозначные числа в пределах миллиона. Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
| Работать в информационной среде. Владеть основными методами познания окружающего мира (анализ). Слушать собеседника, вести диалог.
| Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.
|
|
|
| 5.
| Способ чтения многозначного числа. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
| Урок открытия новых знаний
| Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
| Читать любое многозначное число. Называть любое следующее (предыдущее) при счете многозначное число, любой отрезок натурального ряда чисел в прямом и в обратном порядке.
| Выполняет учебные действия в разных формах (практические работы, работа с моделями). Делает выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
| Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.
|
|
|
| 6.
| Запись многозначных чисел цифрами.
| Урок открытия новых знаний
| Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды. Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
| Владеть нумерацией многозначных чисел. Записывать под диктовку многозначные числа на основе их разрядного состава. Называть классы и разряды многозначного числа. Анализировать структуру составного числового выражения.
| Понимает причины успешной/ неуспешной учебной деятельности и конструктивно действует в условиях успеха/ неуспеха.
| Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.
|
|
|
| 7.
|
|
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓
|
|
|
Популярное: Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (235)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы
|
2019-10-11
235
Обсуждений (0)