Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Die Studenten sollten die Versammlung sofort nach dem Unterricht durchführen. 2. Sie will an der Diskussion teilnehmen. 3. Er muss heute seinen Freund besuchen. 4. Diese automatischen Maschinen können verschiedene Operationen erfüllen. 5. Darf ich ein Telegramm senden?

5. Поставьте письменно по-немецки вопросы с вопросительными словами к подчеркнутым членам предложения.

1. Die Wissenschaftler unserer Heimat haben das Werk des großen russischen Gelehrten K.E. Ziolkowski weiter entwickelt. 2. Die Menschen sind in den Kosmos geflogen.

6. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Welcher Monat des Jahres ist der kälteste? 2. Welches architektonische Denkmal Moskaus ist älter: der Kreml oder das große Theater?

7. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово; затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его):

die Zusammenarbeit, die Atomenergie, der Warenaustausch, der Gleichstrom, das Kulturhaus, das Abendstudium, die Energiequelle.

8. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов f ü r и zu :

a) Ich kaufe für meinen Freund ein Buch. Er dankt mir für das Buch. Wir interessieren uns für die Musik.

b) zu ihm gehen, zur Schule gehen, der Weg zum Bahnhof, zur Gewinnung dienen, zu Hilfe eilen.

9. Напишите прописью числительные в следующих предложениях:

1. M.W. Lomonosow wurde am 8. November 1711 in dem kleinen Dorf Mishaninskaya geboren. 2. An der Hochschule studieren über 3760 Studenten.

Перепишите и переведите письменно данный текст .

Aus der Geschichte der Eisenbahnen

Anfang des 19. Jahrhunderts entstand die Dampfmaschine dank den Arbeiten des Engländers D. Watt und des rassischen Mechanikers I.I. Polsunow. Diese Dampfmaschine wurde zu einer neuen Betriebsart. Die Verwendung des Dampfbetriebs hatte eine große Bedeutung für die Entwicklung des Eisenbahnwesens. Auf den Eisenbahnen der Welt erschienen die Dampflokomotiven. 1814 baute Stephenson seine erste Dampflokomotive. Die erste russische Dampflokomotive konstruierten Vater und Sohn Tscherepanows in den Jahren 1833-1834 und nach einigen Jahren bauten sie eine zweite viel stärkere Lokomotive. Alle Lokomotiven und Wagen für die Eisenbahn Petersburg -Moskau erzeugte das Petersburger - Alexanderwerk.

Der Erfolg der Dampflokomotive leitete die Ausbreitung der dampfbetriebenen Eisenbahn über die ganze Erde ein. In Deutschland eröffnete man die erste Eisenbahnlinie zwischen Nürnberg und Fürth ( 6 km) im Jahre 1935, 1836 - 1839 folgten die Strecken Leipzig - Dresden (120 km) und Berlin - Potsdam (26 km). Lokomotiven, Wagen, sogar die ersten Lokomotivführer waren aus England.

5- й вариант

Контрольного задания № l

Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.

1. Ich fahre morgen nach Sankt-Petersburg. 2. Der Unterricht endet um halb drei. 3. Wir eilen zum Bahnhof. 4. Er schrieb einen Brief an seine Eltern. 5. Sie wird die Fahrkarten am Wochenende bestellen.

Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.

1. Das Seminar verlief sehr interessant. 2. Er hat zu Hause einen Computer. 3. Die Sekretärin telefoniert mit ihrem Chef. 4. Die Vorlesung in der Mathematik begann um zehn Uhr. 5. Wir werden im Institut für Fernstudium studieren.

Выпишите из упражнений 1 и 2 предложения, действие которых произойдет в будущем, и переведите их.

Переведите предложения с модальными глаголами.

1. Morgen früh muss er im Flughafen sein. 2. Du sollst diese Arbeit fertig machen. 3. Am Samstag wollen wir einen Ausflug machen. 4. Darf ich Sie morgen anrufen? 5. Wann kannst du mich besuchen?

5. Ответьте письменно по-немецки на следующие вопросы:

1. Welcher See ist der tiefste in der Welt? 2. Welcher Flüβ ist der längste in Europa?

6. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово; затем переведите их письменно. (При анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его):

der Fahrplan, der Güterverkehr, die Wasserversorgung, die Montagehalle, die Einwohnerzahl, der Sportpalast, das Wohnviertel

7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосо­четания; обратите внимание на многозначность предлогов unter и von :

a) Die Bank steht unter dem Baum. Die Kinder unter sieben Jahren besuchen den Kindergarten. Es ist heute 10 Grad unter Null. Unter meinen Freunden gibt es viele Sportler. Sie sprachen unter vier Augen.

b) Vor dem Haus, vor allem, vor kurzem, vor 5 Jahren.

Перепишите и переведите письменно данный текст.

Lokomotivgattungen

Die Lokomotiven werden in Dampf-, Diesel-, Elektro- und Gasturbinenlokomoti­ven eingeteilt.

Die Dampflokomotive war eine der genialsten Erfindungen der Welt. Sie hat eine große Rolle in der technischen Entwicklung in der ganzen Welt gespielt. Die Dampflokomotive des englischen Ingenieurs G. Stephenson, seine berühmte „Rocket" gilt als „Mutter" von Tausenden Lokomotiven, die später entwickelt und gebaut worden sind. Im 19. Jahrhundert war die Dampflokomotive die einzige Zugförderungsart im Eisenbahnwesen. Sie hatte einen niedrigen Wirkunsgrad, der 4-8% (Prozent) betrug. Um den Wirkungsgrad der Dampflokomotive zu erhöhen, hat man zahlreiche Versuche durchgeführt. 1897 gelang es dem deutschen Ingenieur Rudolf Diesel¹, einen prinzipiell neuen Motor zu konstruieren, der seines Erfinders zu Ehren Dieselmotor genannt wurde. Die erste Diesellok wurde 1924 nach dem Projekt von Professor Gakkel² in Russland gebaut. Gleichzeitig mit der Erfindung und der Entwicklung der Dieseltraktion entwickelte sich die elektrische Zugförderung. Die erste Elektrolokomoti­ve WL19 wurde in Russland 1932 gebaut. Gegenwärtig setzt man die Arbeiten fort, um zuverlässige und wirtschaftliche Lokomotiven zu konstruieren.

Пояснения к тексту

1. Diesel R . (1858-1913) –  Дизель Р. – немецкий инженер, создатель двигателя внутреннего сгорания с воспламенением от сжатия (дизельный двигатель).

2. nach dem Projekt von Professor Gackel – по проекту профессора                                                                                      Гаккеля.

3. Гаккель Я. М. (1874-1945) –   ученый и конструктор в области                                                                                                  самолетостроения и тепловозостроения.