Программа рассчитана на два года обучения. Общий объем часов по программе – 432 часа. Каждый год обучения рассчитан на 216 часов. Первый и второй год обучения – базовый уровень 216 часа
Формы обучения.
Основной формой обучения в объединении является занятие, репетиция.
Форма обучения: очная.
Форма проведения занятий: аудиторные и внеаудиторные.
Форма организации занятий: индивидуально-групповая.
Занятия проходят 2 раза в неделю по 3 часа.
Цели и задачи программы
Цель: содействие развитию духовно-нравственных основ личности подростка, его творческих способностей и эмоционального мира через приобщение к искусству театра.
Задачи:
¾ обучать приемам актёрской игры;
¾ обучать анализировать произведения писателей, образы героев художественных произведений, работая коллективно над замыслом будущего художественного произведения;
¾ способствовать развитию творческой активности через индивидуальное раскрытие способностей каждого ребёнка;
¾ развивать культуру речи, внимание и эмоциональную чуткости к образной природе художественного слова, пробуждая творческое воображение;
¾ формирование верность культурным традициям, стремление к сохранению и преумножению духовных, культурных и исторических ценностей региона через театральный репертуар.
Содержание программы
Учебно-тематический план
Первый год обучения
№
Наименование разделов и тем
Количество часов
Форма
Занятий
Форма
Контроля
Всего
Теория
Практика
1.
Введение.
3
1
2
Игра
Заочное путешествие
Устный опрос,
творческое задание
1.1.
«Буди Искусством Сердца — на БИС».
3
1
2
2
Актерское мастерство.
45
8
37
Тренинг
Практическое занятие
Литературная гостиная
Наблюдение
2.1
Театральная этика.
3
3
-
2.2
Актерское внимание, наблюдение, память.
9
1
8
2.3
Актерское воображение, фантазия.
9
1
8
2.4
Сценическая речь.
6
1
5
2.5
Импровизации.
9
1
8
2.6
Этюды.
9
1
8
3
Наше наследие.
21
1
20
Экскурсия
Заочная экспедиция, путешествие
Проблемное задание
3.1
Истории неизгладимые строки.
15
1
14
3.2
Историческое прошлое.
6
-
6
4
Лаборатория вдохновения (застольный период работы).
24
6
18
Круглый стол.
Этюдные пробы Актерские зарисовки
эксперимент
Наблюдение
4.1
Выбор литературного материала.
3
1
2
4.2
Погружение в творчество автора.
3
1
2
4.3
Представление художественного материала.
3
1
2
4.4
Эскиз идеи постановки, рождение образа спектакля.
15
3
12
5
Театральное за кулисье.
57
-
57
Репетиция
Наблюдение
5.1.
Постановочная работа над спектаклем.
36
-
36
5.1
Изготовление реквизита, пошив костюмов к спектаклю.
21
-
21
6
Душой исполненный полет.
63
9
54
Концерт
Праздник
Фестиваль
Творческое задание
6.1
Актерское мастерство в исполнительской деятельности.
63
9
54
7
Подведем итог.
3
1
2
Викторина
Театральный капустник
Творческие задания
Проблемные вопросы
7.1.
И снова занавес взмывает!
3
1
2
Итого:
216
26
190
Содержание программы
Первый год обучения
Раздел 1 Введение.
Буди Искусством Сердца — на БИС»
Теория Театр «БИС» создан – Будить Искусством Сердца. Познакомить детей с деятельностью театрального объединения. Знакомство с дополнительной общеразвивающей программой. Правила поведения в коллективе.
Практика Путешествие по театральным порталам: сценической речи, пластической выразительности и актерскому мастерству. Творческие задания: «Живые картины». Упражнение на коллективную согласованность действий; превращения и оправдание предмета, позы, ситуации, мизансцены и обзорное знакомство с культурным наследием нашего края через художественный компонент.
Раздел 2 Актерское мастерство.
Театральная этика.
Теория Театр представления и театр переживания. Театральная этика К.С. Станиславского. Театральные этюды.
Практика Подготовка и показ сценических этюдов. Нормы общения и поведения: поведение в общественных местах. Примеры учащихся. Сценические этюды.
Актерское внимание, наблюдение, память.
Теория Сценическое внимание. Внутреннее сценическое самочувствие
Практика Выразительность действий по наблюдениям в жизни, этюдах, художественной литературе, кино и театральном искусстве, живописи.Упражнения: «Кто как одет?», «Испорченный телеграф», «Зеркало», «Режиссер и актер», «Детектив» (быть внимательным к людям, обращать внимание на мелочи, детали).
Актерское воображение, фантазия.
Теория Приспособленность к сценической условности.
Практика Упражнения: «Облако – образ» (придумать образ облакам, деревьям, додумать их контур) «Оправдание позы» (доиграть этюд, спорт и балет запрещены), «Игра с камушками» (то подбрасывая, то кидая вдаль, то бросая в воду)
Сценическая речь.
Теория Постановка голоса и дыхания
Практика Базовый тренинг-разминка.Упражнения для дикции, звучания, артикуляции, дыхания: «Дрессированные собачки», «Эхо», «Морозное дыхание», «Перед сном, (с игрушкой)», «Цветочный магазин».
Импровизации.
Теория Пластическая импровизация:мышечные зажимы, координация движения, понятие «пластика актера». Актерская импровизация в предлагаемых обстоятельствах: слияние речи, движения и эмоций актера при воплощении образа.
Практика Передача музыкального образа в характерных движениях, инсценирование песен. Исполнение и разучивание происходит с показом нисходящего движения каждой фразы руками, затем импровизируют, подбирая свои движения.
Этюды.
Теория одиночный этюд. Групповой этюд. Словесный этюд. Бессловесный этюд. Понятие «пантомима».
2019-11-22
212
Обсуждений (0)
