 |
Главная |
Класс – нравственно-правовое воспитание.
|
|
Ключевое понятие «Лидер»
Цели: Формирование высокой гражданственности человека, его общей правовой культуры и социальной активности; ранняя профилактика правонарушений.
Задачи:
· Воспитание чувства гражданского патриотизма.
· Воспитание нравственного отношения к правилам поведения. Формирование навыков нравственного поведения.
· Формирование правосознания.
· Воспитание миролюбия, умения нахождения компромиссов.
· Развития стремления к ЗОЖ, формирования установок на неприятие вредных привычек.
Работа с учащимися
| № | Тема мероприятия | Форма работы | цель | Базовые понятия | Сроки проведения |
| 1. | Патриот – достойный гражданин своей Родины | Круглый стол | Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине | Кто такой «патриот»? Герой и героизм. Каких героев ты знаешь? | октябрь |
| 2. | Конфликт и способы его решения | Медиация, как способ разрешения конфликтов | Указать пути и способы решения конфликтных ситуации | Виды конфликтов, причины конфликта. Пути и способы решения конфликтов: силовой, переговоры, суд. Медиация. | ноябрь |
| 3. | Ценность жизни. | дискуссия | Выделить ценности жизни, воспитание чувство собственного достоинства и уважения к другим | «ценность», что можно и чего нельзя купить? Достоинство человека. Чувство собственного достоинства. Почему человек должен уважать себя? | декабрь |
| 4. | Конвенция о правах ребенка. Права и обязанности школьников | Устный журнал | Раскрыть содержание Конвенции, ознакомить с международными правовыми документами по правам детей, правами и обязанностями школьников | Конвенция, права ребенка, обязанности школьников, органы, защищающие права детей, международно–правовые документы по правам детей. Школьные амбуцманы по защите прав ребенка. | январь |
| 5. | Проступок, правонарушение, преступление и ответственность за них. | Урок –практикум | Обсудить и предотвратить опасность и вред правонарушений, указать последствия преступления. Уголовный Кодекс | Проступок, правонарушение, виды. Общественная опасность и вред правонарушений. Причины преступности несовершеннолетних. УК. | февраль |
| 6. | Наркотики: болезнь или преступление? | Дискуссионный клуб | Сформировать представление о последствиях употребления наркотиков | Наркотики, преступления, связанные с употреблением наркотиков. | март |
| 7. | Проблемы морали и нравственности | Дискуссионный клуб | Развитие морального сознания уч-ся, воспитание уч-ся высоконравственными людьми | Мораль, оценочные понятия морали, нравственность, альтруизм, эгоизм, нравственные устои личности | апрель |
| 8. | Идолы и идеалы | Аналитическая беседа | Формирование критического мышления, воспитание гуманизма и миролюбия как основы межнационального согласия | Вера, идеал, идол | Апрель |
| 9. | Правовая атака | Интеллект-шоу | Обобщить знания уч-ся по узловым понятиям | Правовая разминка, крылатые выражения, выполнение практических заданий | май |
Работа с родителями.
| № | Тема мероприятия | Форма работы | цель | Базовые понятия | Сроки провед |
| 1. | Правовые знания и их значение в воспитании. | Родительский ринг | Формирование гражданского самосознания учащихся и родителей | Право, правовые нормы, правовая система, правовая идеология, право и закон, роль права в обществе. | сентябрь |
| 2. | Азбука нравственности. Нравственные приоритеты семьи. | Родительские тренинги | Способствовать формированию нравственной культуры семейных отношений | нравственность, оценочные понятия морали, альтруизм, нравственные традиции и обычаи семьи, нравственные заповеди моей семьи. | ноябрь |
| 3. | Агрессия, ее причины и последствия | Форум детей и родителей. | Ориентировать детей и родителей на необходимость анализа и самоанализа поведения школьников и поиск путей решения проблем | Агрессия, как бороться с проявлением детской агрессивности, причины агрессивности. | январь |
| 4. | Пока не поздно! Права и обязанности родителей, подростка. | Вечер вопросов и ответов. | Воспитание правосознания и законопослушности | 10 «можно», 10 «нельзя», права, обязанности, причины совершения правонарушений, значение дисциплины в воспитании | февраль |
| 5. | Пока горит свеча | Родительские встречи | Способствовать формированию социальных навыков (решение конфликтов ненасильственным путем, умение брать на себя ответственность, участие в принятии решений и т.д.) | (обсуждение проблем формирования нравственных устоев личности) | апрель |
Мониторинг
| с кем проводиться | Сроки проведения | |
| Анкетирование на выявление уровня правовых знаний | учащимися | Октябрь, апрель |
| Анкетирование на выявление уровня правовых знаний | родителями | Октябрь, апрель |
Ожидаемый результат:
· создание системы воспитательной работы по нравственно-правовому воспитанию
· формирование таких качеств и способностей, как дисциплинированность, организованность, гражданственность, коммуникативности и проявления толерантности, настойчивости, предприимчивости.
· осуществление системы мер по возрождению патриотизма
· диагностирование и разрешение конфликтов, затрагивающих интересы ребенка, проблемных ситуаций на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.
Класс
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы