Мозговая организация речи

В настоящее время благодаря успехам нейропсихоло­гии установлено, что речь имеет динамическую мозго­вую организацию, определены конкретные зоны, осуще­ствляющие ее разные стороны. Только совокупность всех речевых зон обеспечивает реализацию речевой функции в целом, однако в обеспечении ее отдельных видов при­оритетны разные отделы мозга.

22

ОСНОВЫ ЛОГОПСИХОЛОГИИ

ГПА8А1

23

Внутренняя речь. Мозговые механизмы внутренней речи относятся к числу проблем, не изученных к настоя­щему времени. Не вызывает сомнений, что она осуществ­ляется за счет интегративной работы мозга, однако до­минантную роль в ее организации играют лобные доли. Это обусловлено тем, что внутренняя речь содержит про­грамму любого высказывания, а функция программиро­вания вообще принадлежит лобному отделу мозга. Оче­видно и то, что в возникновении внутриречевого замыс­ла принципиально важное значение имеет «глубина* мозга, обеспечивающая интенцию и мотивацию внешней речи. Роль височных, теменных и затылочных долей в мозговых механизмах внутренней речи не вполне ясна. Исходя из положения Л.С. Выготского о том, что внут­ренняя речь предельно свернута акустически (внутрен­нее звучание слов), можно думать, что левая височная доля (слуховая, речевая кора) задействована незначитель­но. Относительно теменно-премоторной коры (внутрен­них артикуляционных опор будущего высказывания) так­же не имеется каких-либо определенных данных. То же самое относится к затылочным отделам коры мозга, от­ветственным за зрительные образы и символы, «стоящие за словом».

Внешняя речь. Мозговые механизмы внешней речи сле­дует рассматривать дифференцированно, так как они от­носятся к разным уровням (одни — к гностико-праксичес-кому, другие — к языковому) и разным модальностям.

Импрессивная речь (восприятие речи) осуществляет­ся преимущественно за счет левой височной коры. При этом первичные поля этой области, являясь корковым концом слухового анализатора, обеспечивают (совмест­но с первичными полями правой височной доли) физи­ческий слух. За счет вторичных полей приобретается и используется в дальнейшем функция речевого слухово-

го гнозиса, т. е. способность узнавать (различать) рече­вые сигналы. Благодаря деятельности коры на уровне третичных полей обеспечивается формирование и даль­нейшее пользование фонематической системой языка. Это осуществляется зоной перекрытия височной, темен­ной и затылочной долей (ТРО). Она ответственна также за понимание сложных логико-грамматических оборо­тов речи.

Экспрессивная речь, так же, как и импрессивная, реа­лизуется за счет разных уровней мозга. На гностико-прак-сическом уровне осуществляется артикуляционный прак­сис: афферентный (кинестетический) связан с функцио­нированием нижнетеменной (постцентральной) зоной, эфферентный (кинетический) артикуляционный праксис обеспечивается премоторной корой мозга:

На символическом (языковом) уровне мозговые ме­ханизмы речи актуальны для фонологической (фонема­тической) системы языка, а также для лексической и синтаксической системы, В рамках лексической систе­мы языка основным видом речевой деятельности явля­ется называние — функция, которая осуществляется пре­имущественно третичной (височно-затылочной) зоной слева (по Е.П. Кок). Мозговая организация синтакси­ческой системы языка (фразовой речи) имеет наиболее сложную разноуровневую структуру. На уровне глубин­ного («ядерного») синтаксиса основную роль играют лоб­ные доли мозга. Ядерная синтаксическая структура фра­зы — это, по «существу», ее предельно свернутая про­грамма. Она отличается высокой степенью логичности и, следовательно, близка к мыслительной деятельности в целом.

Поверхностная синтаксическая структура фразы пред­ставляет собой «разворот» ее ядерной части. Она осуще­ствляется преимущественно за счет задне-лобных отде-

24

ОСНОВЫ ЛОГОПСИХОЛОГИИ

СЛАВА 1

25

лов левого полушария, где «хранятся» типовые модели фраз, а также за счет теменных долей мозга, ответствен­ных за морфологические языковые операции.

Овладение и дальнейшее пользование функциями чте­ния и письма зависит, в основном, от взаимодействия височной и затылочной областей мозга, так как они тре­буют выработки ассоциативной связи «фонема—графе­ма». Как отмечалось ранее, реализация фонемы — функ­ция височной (слуховой) коры, а графемы — зрительной (затылочной) коры (Визель Т.Г., 2005).

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Раскройте понятие речи с позиций психологии и психо­-
лингвистики.

2. Охарактеризуйте виды речи и ее свойства.

3. Каковы механизмы речи?

4. Охарактеризуйте функции речи.

Тематика рефератов:

1. Л.С. Выготский о соотношении мышлении и речи в фи­-
логенезе.

2. Л.С. Выготский о соотношении мышлении и речи в он-­
тогенезе.

3. Н.И. Жинкин о механизмах речи.