 |
Главная |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
 2015-11-27 |
 363 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ»
Направление 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»
Профили «Государственные и муниципальные финансы», «Управление персоналом государственной службы», «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере
Квалификация бакалавр
Форма обучения
очная, заочная, заочная (сокращенная на базе СПО) форма обучения
Ростов-на-Дону – 2013
ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ РАНХиГС
Кафедра менеджмента
Новиков В.М., Баева В.Д.
Основы управление персоналом: Учебно-метод. комплекс. Ростов н/Д: Изд-во ЮРИФ РАНХиГС, 2013. – 75 с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО.
Предназначен для подготовки бакалавров по направлению: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (для всех форм обучения).
Печатается по решению кафедры.
Протокол №1 от 30 августа 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| Общие сведения о курсе ………………………………………………………………… | |
| Учебно-тематический план……………………………………………………………… | |
| Программа курса…………………………………………………………………………. | |
| Семинарские занятия…………………………………………………………………… | |
| Требования для подготовки к итоговой аттестации ……………………………….. | |
| Вопросы к зачету……………………………………………………………………… | |
| Темы рефератов………………………………….………………………………………. | |
| Глоссарий…………………………………………………………………………………. | |
| Рекомендуемая литература………………………………………………………………. |
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ
Учебная дисциплина «Основы управления персоналом» входит в число обязательных общепрофессиональных дисциплин подготовки менеджеров, устанавливаемых ФГОС ВПО по напарвлени. 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». Стремительные перемены во внешней среде, растущая конкуренция на рынке труда, модернизация российской экономики, глобализация общества, непрерывное развитие научно-технического прогресса, качественное усложнение и дифференциация труда, рост его интеллектуальной составляющей в совокупном труде являются типичными атрибутами современного общества, которые формируют более жесткие требования к менеджерам любого звена и уровня управления. Профессиональные и управленческие компетенции, включающие умения четко распределять полномочия, оценивать вклад работников в достижение организационных задач, оптимально использовать и развивать трудовой потенциал персонала, применять адекватную возможням организации и потребностям сотрудников политику мотивации и стимулирования, являются все более актульными.
Объектом изучаемого курса выступает система управления персоналом в организации.
Предметом курса является эффективность управления персоналом с позиции достижения целей менеджмента и коллектива, а также отношения, возникающие между собственниками, менеджментом и подчиненными.
Цель дисциплины - изучение студентами принципов, функций, методов управления персоналом, анализ концепций управления персоналом, а также формирование навыков эффективного воздействия на сотрудников в современных организациях с учетом согласования интересов менеджмента и коллектива в условиях реальной российской практики.
В процессе изучения дисциплины ставятся задачи:
- Изучение базовых категорий концепции управления персоналом;
- Выявление отличий между управлением человеческими ресурсами и управлением персоналом;
- Анализ современных тенденций рынка труда;
- Выявление целей государственного регулирования рынка труда и государственной кадровой политики;
- Рассмотрение концептуальных основ кадровой политики организации;
- Анализ современных кадровых технологий;
- Рассмотрение методов расчета потребности в персонале;
- Анализ технологий подбора, отбора и найма персонала;
- Выявление целей и задач адаптации персонала;
- Обзор регламентов, регулирующих работу персонала;
- Изучение элементов и принципов организации труда работников;
- Анализ факторов влияния на производительность труда работников;
- Рассмотрение критериев и методов оценки персонала;
- Рассмотрение теорий мотивации персонала;
- Рассмотрение методов управления человеческими ресурсами;
- Анализ современных систем стимулирования;
- Обзор систем оплаты труда в рыночной экономике;
- Выявление роли корпоративного развития человеческих ресурсов в достижении организационных задач;
- Анализ видов профессионального обучения;
- Вывление отличий формального и неформального обучения;
- Анализ современных подходов к управлению карьерой сотрудников и формированию кадрового резерва.
- Формирование представлений о современных трудовых отношениях в российских организациях;
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- стремлением работать на благо общества (ОК-1);
- владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);
- способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познаний (ОК-13);
- умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);
- способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);
- владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);
- способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17);
- знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью (ОК-2);
- пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
- способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
- владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению (ОК-8);
- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
- умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);
- умением правильно применять нормы права (ПК-10);
- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);
- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);
- информационно-методическая деятельность:наличием навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);
- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов (ПК-19);
- способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);
- знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);
- оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);
- умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);
- умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);
- способностью представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии (ПК-32);
- умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33);
- способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);
- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35);
- пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);
- владением медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);
- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38);
- умением выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);
- способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом (ПК-40);
- готовностью участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);
В результате освоения дисциплины студент должен:
| Компетенция | Код по ФГОС/ ООП | Показатели достижения результата | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции | ||||||
| Стремление работать на благо общества | ОК-1 | Знать: - формальные и неформальные стандарты общественого поведения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - строить свою карьеру в соответствии с общественными ценностями | |||||||||
| Владеть: - коммуникативными навыками | |||||||||
| владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ОК-12 | Знать: - методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - проводить пропаганду населеия с целью его защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||||||
| Владеть: - методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||||||
| способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познаний (ОК-13); | ОК-13 | Знать: - методы и средства неформального обучения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - составлять план персонального развития | |||||||||
| Владеть: - метоами и приемами профессионального развития | |||||||||
| умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей | ОК-14 | Знать: - факторы эффективости в процессе принятия решений; - критерии эффективности в процессе принятия решений | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - обоснованно подходить к процессу принятия решений | |||||||||
| Владеть: - иструментами обобщеия и синтеза информации | |||||||||
| способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений | ОК-15 | Знать: - критерии оптимальости и эффективности в процессе принятия управленческих решений | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - принимать оптимальные управленческие решеия | |||||||||
| Владеть: - иструментами принятия оптимальных решений | |||||||||
| владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации | ОК-16 | Знать: - принципы эффективной организации труда | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - организовывать свой труд для достижеия максимальой трудоотдачи | |||||||||
| Владеть: - иструментами научной организации труда и наблюдения за трудовой деятельностью | |||||||||
| способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни | ОК-17 | Знать: - правила здорового образа жизни | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - эффективо распределять физиологические ресурсы | |||||||||
| Владеть: - правилами здорового питания и эффективного распределения физиологических ресурсов | |||||||||
| знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью | ОК-2 | Знать: - правила поведения в обществе | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - вести себя согласно принципам гражданской ответственности | |||||||||
| Владеть: - приемами деловой этики | |||||||||
| пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5); | ОК-5 | Знать: - основные цели социальной значимости профессии государственного и муниципального управления | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - применять полученные познания относительно роли государственного служащего в обществе | |||||||||
| Влаеть: - технологией повышения положительного общественого мнения профессии государственного служащего | |||||||||
| способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения | ОК-7 | Знать: - основы рарешеия конфликтны ситуаций | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - представлять результаты своей работы и достижения | |||||||||
| Владеть: - приемами поиска альтеративых решений | |||||||||
| владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению | ОК-8 | Знать: - осовы информационного взаимоействия | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - хранить и перерабатывать информацию | |||||||||
| Владеть: - способами получения, хранения и переработки информации | |||||||||
| знанием основных этапов эволюции управленческой мысли | ПК-1 | Знать: - эволюцию управленческой мысли | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - характеризовать основной вклад школ управления в развитие практики менеджмента | |||||||||
| Владеть: - приемами научной организации труда | |||||||||
| умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения | ПК-2 | Знать: - рациоальые и эффективные управленческие решения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - определять приоритеты профессиональной деятельности | |||||||||
| Владеть: - способами эффективной реализации управленческих решений | |||||||||
| умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения | ПК-3 | Знать: - факторы и критерии принятия оптимального управленческого решения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения | |||||||||
| Способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач; | ПК-4 | Знать: - основные теории мотивации, лидерства и власти | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - решение практических задач; - участие в мастер-классе; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - дискуссии; - публичные выступления | ||||||
| Уметь: - применять основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач | |||||||||
| Владеть: - приемами использования механизмов мотивации, лидерства и власти для решения организационных задач | |||||||||
| способностью свободно ориентироваться в правовой системе России | ПК-9 | Знать: - правовую систему России | - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - подготовка рефератов; - подготовка и участие в тренинге; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в публичных выступлениях. | ||||||
| Уметь: - анализировать нормативно-правовые акты, касающиеся еятельости государственных служащих; | |||||||||
| Владеть: -способами работы с ормативно-правовыми актами | |||||||||
| умением правильно применять нормы права | ПК-10 | Знать: - нормы права | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - примеять нормы права | |||||||||
| Владеть: - инструментами правильного применения норм права | |||||||||
| Способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды; | ПК-11 | Знать: - отличия формальных и неформальных групп; - специфику групповой динамики. | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды. | |||||||||
| Владеть: - приемами эффективной организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды. | |||||||||
| умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры; | ПК-12 | Знать: - факторы и критерии качества управлеческих решений | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры | |||||||||
| Владеть: - инструментами повышеия качества принятия упарвленческих решений | |||||||||
| информационно-методическая деятельность:наличием навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота | ПК-14 | Знать: - основы составления, учета, хранения, защиты служебной документации ; | - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в публичных выступлениях. | ||||||
| Уметь: - составлять, вести учет, защищать, передавать служебную документацию в соответствии с требованиями документооборота | |||||||||
| Владеть: - навыками составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота; | |||||||||
| умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов | ПК-19 | Знать: - методические и справочные материалы государственной гражданской службы. | - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в публичных выступлениях. | ||||||
| Уметь: - разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов | |||||||||
| Владеть: - способами разработки методических и справочных материалов по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов | |||||||||
| способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой | ПК-20 | Знать: - основы системного аализа | - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в публичных выступлениях. | ||||||
| Уметь: - анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20) | |||||||||
| Владеть: - инструментами анализа состояния систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой | |||||||||
| знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности | ПК-21 | Знать: - - лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности. | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности | |||||||||
| Владеть: - исутрументами адаптации лучших практик зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности | |||||||||
| оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения | ПК-22 | Знать: - Основы оперирования информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - оперировать информацию о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования | |||||||||
| Владеть: - способами оперирования информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения | |||||||||
| умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации; - | ПК-25 | Знать: - административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации | |||||||||
| Владеть: - способами моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации | |||||||||
| умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание | ПК-30 | Знать: -основы делового стиля при общении | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание; | |||||||||
| Владеть: - авыками общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание; | |||||||||
| способностью представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии (ПК-32); | ПК-32 | Знать: - официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации; | |||||||||
| Владеть: - навыками представления интересов и официальной информации органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии. | |||||||||
| умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации | ПК-33 | Знать: - причины возникновения конфликтов | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - находить компромисс между обществом и властью | |||||||||
| Владеть: - способами предупреждения и разрешения конфликтных ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации,, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации | |||||||||
| способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности | ПК-34 | Знать: - принципы получения обратной связи | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности | |||||||||
| Владеть: - способами выявления информации, необходимой для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности | |||||||||
| способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению | ПК-35 | Знать: - основы взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению; | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - вести ваимодействие в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35); | |||||||||
| Владеть: - способами взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению; | |||||||||
| пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения | ПК-36 | Знать: - основные закономерности и базовые технологии формирования общественного мнения | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - анализировать основные закономерности ибазовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36); | |||||||||
| Владеть: - технологиями формирования общественного мнения | |||||||||
| владением медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур | ПК-37 | Знать: - медиа технологии | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - умение организовывать, проводить и оценивать эффективность деловых переговоров | |||||||||
| Владеть: - медиативными технологиями | |||||||||
| владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы; | ПК-38 | Знать: - основные технологии формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - применять основные технологии формирования и продвижения имиджа | |||||||||
| Владеть: - технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы | |||||||||
| умением выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели | ПК-39 | Знать: - классификацию целей | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели | |||||||||
| Владеть: - способами выявления и оценки проектных возможностей в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели | |||||||||
| способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом | ПК-40 | Знать: - современные методы управления проектом | посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в диспутах. | ||||||
| Уметь: - использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом | |||||||||
| Владеть: - методами управления проектом, направленными на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом | |||||||||
готовностью участвовать в реализации программ организа<
Популярное: Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою... Почему двоичная система счисления так распространена?: Каждая цифра должна быть как-то представлена на физическом носителе...  ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (363)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |
(0.009 сек.)