Основные показатели результатов учебно – воспитательной деятельности

Теоретического лицея им. Льва Толстого г. Глодень

Цели:

О 1 – Проводить непрерывное отслеживание состояния учебного процесса.

О 2 – Создание единой информационной базы результатов учебного процесса.

О 3 – Сформировать рейтинговую оценку уровня знаний учащихся лицея.

О 4 –  Наметить пути совершенствования учебной деятельности

Сводная таблица успеваемости по лицею

 

учебный год	кол-во  уч-ся	успев.		неуспев.		качества		средний балл
		кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2001 - 2002	602	569	95,2	33	4,8	312	52.7	8,1
2002 – 2003	565	547	96	18	3	294	52	8,2
2003 – 2004	565	552	98	13	2	370	48	8,2
2004 – 2005	536	524	97,6	12	2	288	53,7	8,3

 

            Диаграмма средней годовой оценки по лицею.                        

 

8.3
8.2
8.1
8.0
	2002	2003	2004	2005

Выводы:

 

1. В связи с изменением демографической политики наметилась тенденция уменьшение количества учащихся в лицее.

2. Отметить снижение процента неуспеваемости учащихся, рост уровня и качества знаний.

3. Определить рейтинговый уровень успеваемости по лицею – 98 %, а по качеству знаний – 52 %, по среднему баллу – 8,3

Таблица № 2

 

Диаграмма результатов обучения ученицы 5 «б» класса

Сушковой Ларисы за I семестр 2005 – 2006 учебного года.

 

Цели проведения анализа и построения диаграммы:

О 1 – Выявить уровень знаний ученицы по учебным предметам.

О 2 – Определить средний балл обучения и моду.

 

Выводы:

1. Высокий уровень и качество знаний отмечается по румынскому языку, ИКТР, музыкального и технологического воспитания.

2. Мода ученицы Сушковой Ларисы - 8,00.

3. Досадные результаты по русскому языку и математике.

 

Предложения:

1. Выявить причину спада результатов по русскому языку и математике и сравнить с результатами обучения прошлого учебного года по этим предметам.

Таблица № 3

 

Диаграмма результатов обучения учащихся 5 «б» класса

За I семестр 2005 – 2006 учебного года. (по предметам)

Цели проведения анализа и построения диаграммы

О 1 – Выявить уровень знаний учащихся по предметам.

О 2 – Установить, по каким предметам учащиеся испытывают затруднения, и установить причину (классный руководитель, психолог)

 

Выводы:

1. В целом уровень знаний учащихся 5 «б» класса достаточный.

2. Мода данного класса – 8,00.

3. Трудно усваивается материал по предметам:

- русский язык;

- математика;

- познание мира.

4. Причина – большой объём информации.  

 

Таблица № 4

 

Рейтинговая диаграмма результатов обучения учащихся 5 «б» класса

За 1 семестр 2005 – 2006 учебного года

Таблица № 5

Диаграмма результатов обучения учащихся лицея по классам

За I семестр 2005 – 2006 учебного года