 |
Главная |
Результаты проведения тестирования в 11Б
 2020-03-17 |
 316 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № вопр. ФИ ученика | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Общее кол-во верных ответов |
| Андреев И. | Г (+) | Б (+) | В (-) | Г (+) | Б (-) | А (+) | Г (+) | Б (-) | Г (+) | А (-) | В (+) | А (-) | Г (+) | Г (-) | Г (+) | 9 |
| Антонова А. | Г (+) | А (-) | Б (+) | Г (+) | Г (-) | А (+) | Г (+) | Б (-) | Г (+) | Г (-) | В (+) | Б (+) | Б (-) | Б (+) | Г (+) | 10 |
| Бочаров А. | Г (+) | А (-) | Б (+) | Г (+) | А (+) | Б (-) | Г (+) | А (-) | Г (+) | В (+) | Б (-) | Б (+) | Г (+) | А (-) | Г (+) | 10 |
| Василькова Е. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Б (-) | А (+) | А (+) | Г (-) | Г (+) | Г (+) | А (-) | В (+) | Б (+) | Б (-) | Б (+) | Г (+) | 11 |
| Веселов В. | Г (+) | А (-) | Б (+) | Г (+) | В (-) | А (+) | А (-) | А (-) | Г (+) | Г (-) | Б (-) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 11 |
| Воронов А. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | А (+) | Г (+) | А (-) | Г (+) | В (+) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 14 |
| Диденко С. | Г (+) | А (-) | Б (+) | Б (-) | А (+) | А (+) | Г (+) | Г (+) | Г (+) | Б (-) | В (+) | Б (+) | Б (-) | Г (-) | Г (+) | 10 |
| Довбуш А. | В (-) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | В (-) | Г (+) | Г (+) | Б (-) | В (+) | В (+) | Б (+) | В (-) | Б (+) | А (-) | 10 |
| Зинченко М. | Г (+) | Б (+) | В (-) | Г (+) | А (+) | А (+) | Г (+) | Г (+) | Г (+) | В (+) | В (+) | А (-) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 13 |
| Исаев А. | Г (+) | А (-) | Б (+) | А (-) | Г (-) | А (+) | В (-) | Г (+) | Б (-) | А (-) | В (+) | Б (+) | В (-) | Г (-) | Б (-) | 6 |
| Котов А. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | А (+) | В (-) | Г (+) | Г (+) | В (+) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 14 |
| Ларченко А. | В (-) | В (-) | Б (+) | Г (+) | Г (-) | А (+) | А (-) | Б (-) | Г (+) | А (-) | Б (-) | Б (+) | В (-) | Б (+) | А (-) | 6 |
| Матвеев Д. | В (-) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | А (+) | Г (+) | Г (+) | Г (+) | В (+) | В (+) | А (-) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 13 |
| Минаев О. | Г (+) | А (-) | Б (+) | А (-) | А (+) | А (+) | А (-) | Г (+) | А (-) | В (+) | В (+) | В (-) | Г (+) | Б (+) | Б (-) | 9 |
| Мостовая Е. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | В (-) | Г (+) | Г (+) | Г (+) | В (+) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 14 |
| Никитюк М. | А (-) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | А (+) | Г (+) | Г (+) | В (-) | В (+) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Г (+) | 13 |
| Павленко С. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Б (-) | А (+) | Б (-) | Г (+) | Г (+) | Б (-) | А (-) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Г (-) | Г (+) | 10 |
| Петренко К. | В (-) | Б (+) | Г (-) | Г (+) | А (+) | Б (-) | Г (+) | А (-) | Г (+) | В (+) | Б (-) | В (-) | В (-) | Б (+) | А (-) | 7 |
| Ткаченко Д. | Г (+) | А (-) | Б (+) | Б (-) | А (+) | А (+) | Г (+) | Б (-) | Б (-) | А (-) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Г (-) | Г (+) | 9 |
| Федоров А. | Г (+) | Б (+) | Б (+) | Г (+) | А (+) | Б (-) | Г (+) | Г (+) | Г (+) | В (+) | В (+) | Б (+) | Г (+) | Б (+) | Б (-) | 13 |
Таким образом, из 20 обучающихся в контрольном (11Б) классе на «отлично» написали тест 7ь человек (35 %), на «хорошо» - 10 (50 %), на «удовлетворительно» - 3 (15 %).
Результаты проведения теста в процентном отношении отражены в диаграмме № 5.
Диаграмма № 5
Результаты проведения теста по теме «Семейный бюджет» в контрольном классе (контрольный эксперимент)
Итак, с тестированием справились большинство обучающихся.
В процентном соотношении результаты проведенных тестирований в обоих классах отражены в сводной диаграмме (№ 6):
Диаграмма № 6
Сводная диаграмма показателей тестирования по теме «Семейный бюджет» в обоих классах (контрольный эксперимент)
В целом, проведенный эксперимент показал хорошие знания обучающихся в области изученной темы «Семейный бюджет».
По результатам полученных данных можно сделать следующие обобщения:
в экспериментальном 11К классе:
количество ответов, которые расцениваются как отличные, поднялось с 30% (6 чел.) до начала обучения до 55% (11 чел.) после обучения;
количество ответов, которые расцениваются как хорошие, снизилось с 55% (11 чел.) до 35% (7 чел.) за счёт увеличения количества отличных ответов;
уровень удовлетворительных ответов снизился с 15% (3 чел.) до 10% (2 чел.);
в контрольном 11Б классе:
показатели улучшились незначительно: 45% (9 чел.) и 10% (2 чел.) обучающихся соответственно показали хорошие и удовлетворительные знания до начала обучения, которые составили 50% (10 чел.) и 15% (3 чел.) после обучения. Показатель отличных ответов снизился с 45% (9 чел.) до 35% (7 чел.) за счет увеличения ответов, имеющих хорошую оценку.
Таким образом, по результатам контрольного эксперимента видно, что произошли сдвиги в положительную сторону в экспериментальном 11К классе. Полученные данные свидетельствуют о том, что использование активных методов обучения влияет на повышение качества знаний обучающихся, т.к. ответы школьников приобрели определенную системность, полноту, развёрнутость и разносторонность.
По завершении изучения темы «Семейный бюджет» в контрольном и экспериментальном классах было проведено анкетирование на выявление познавательного интереса к данному разделу экономики. По условиям заполнения анкеты, от испытуемых требовалось оценить представленные вопросы по пятибалльной шкале. Вопросы к анкете, количество ответивших и оценка ответов представлены в Приложении № 6.
Анализ проведения анкетирования показал следующие результаты: суммарное количество выставленных обучающимися оценок по представленным вопросам составляет в контрольном 11Б классе:
вопрос - 87 баллов;
вопрос - 88 баллов;
вопрос - 80 баллов;
вопрос - 85 баллов;
вопрос - 95 баллов;
в экспериментальном 11К классе:
вопрос - 95 баллов;
вопрос - 96 баллов;
вопрос - 88 баллов;
вопрос - 93 балла;
вопрос - 99 баллов.
Причем, количество школьников, выставивших наивысший балл при оценке всех вопросов, в экспериментальном классе превышает показатели в контрольном классе (например, за 2 вопрос по 5 баллов присудили в экспериментальном классе 16 человек, а в контрольном классе - 10 человек; за 5 вопрос -19 и 15 человек соответственно).
Полученные данные представлены ниже в графике № 1.
График № 1
| 2020-03-17 |
316 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Результаты проведения тестирования в 11Б |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы