ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Должностная инструкция социального педагога составлена непосредственно для специалиста, работающего в ГОУ црр — д/с № 183 на основе нормативных документов, перечисленных в пункте 1.5. Инструкция для конкретного образовательного учреждения может быть составлена с учетом других требований, необходимых в этом учреждении.

1. Общие положения:

1.1. Социальный педагог назначается на должность и освобождается от должности руководителем ДОУ. На период временной нетрудоспособности или отпуска его функциональные обязанности могут быть возложены на руководителя психологической службы, на сотрудника психолого-педагогической службы или педагога, имеющего необходимую квалификацию. Временное исполнение обязанностей осуществляется на основании приказа руководителя ДОУ.

1.2. Социальный педагог должен иметь высшее профессиональное образование.

1.3. Социальный педагог подчиняется непосредственно руководителю ДОУ, а в рамках психолого-педагогической службы — ее руководителю.

1.4. Социальный педагог является сотрудником психолого-педагогической службы и работает в ней на междисциплинарной основе.

1.5. В своей деятельности социальный педагог руководствуется:

• Конституцией РФ;

• Декларацией прав и свобод человека;

• Законом РФ «Об образовании»;

• Законом «Об образовании в городе Москве»;

• Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;

• Программой развития образования «Столичное образование — 3»;

13

• Решениями Правительства Российской Федерации и Правительства Москвы;

• Типовым положением о детских дошкольных учреждениях;

• Документами органов управления всех трех уровней по вопросам образования и воспитания детей дошкольного возраста;

• Гражданским и Трудовым кодексами РФ;

• Уставом ГОУ ЦРР — д/с № 183;

• Локальными правовыми актами дошкольного учреждения;

• Правилами внутреннего распорядка ДОУ;

• Правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

• Настоящей инструкцией и трудовым договором.

1.6. Социальный педагог обязан соблюдать Конвенцию ООН по правам ребенка.

2. Функции:

2.1. Образовательно-воспитательная — обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых; содействия всех социальных институтов, учреждений физической культуры и спорта, средств массовой информации.

2.2. Диагностическая — постановка «социального диагноза», обеспечивается за счет изучения личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; выявление позитивных и негативных влияний и различного рода проблем, возникающих в ходе воспитания ребенка.

2.3. Организаторская — организация общественно-ценной деятельности детей и взрослых, педагогов в решении задач социально-педагогической помощи, поддержки воспитания и развития реализации планов и программ.

2.4. Прогностическая и экспертная — участие в программировании, прогнозировании, проектировании процесса социального развития конкретного микросоциума, в деятельности различных социальных институтов.

14

2.5. Организационно-коммуникативная — включение в социально-педагогическую работу добровольных помощников, организацию совместного труда и отдыха, налаживание взаимодействия между различными социальными институтами в работе с детьми и их семьями.

2.6. Охранно-защитная — использование имеющегося арсенала праворых норм для защиты прав и интересов личности, содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные воздействия на подопечных социального педагога.

2.7. Посредническая — осуществление связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка.

2.8. Самообразовательная — повышение профессионального уровня и пополнение интеллектуального багажа.

3. Должностные обязанности:

3.1. Социальный педагог работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному руководителем ДОУ, с правом на отпуск продолжительностью 36 рабочих дней или 42 календарных дня (Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1994 г. № 1052).

3.2. Проводит:

• индивидуальную и групповую социально-психологическую диагностику1 различного профиля и предназначения в соответствии с запросом;

• наблюдение за характером взаимоотношений детей в группах и определение особенностей их развития;

• анализ работы педагогов в группе и оказание помощи

1 Социальный педагог имеет право на проведение социально-психологической диагностики только в том случае, когда он имеет соответствующее высшее психологическое образование. В остальных случаях социальный педагог проводит диагностику совместно с психологами детского сада.

15

при затруднениях, связанных с особенностями индивидуального развития отдельных детей;

• индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к условиям жизни в детском учреждении;

• индивидуальные и групповые занятия с детьми, направленные на их личностное и социальное развитие;

• специальные обучающие и развивающие/занятия? игры, тренинги, круглые столы, гостиные для педагогов и родителей по оказанию помощи в воспитании детей.

3.3. Выявляет психологические причины различного вида нарушений социального развития: проблем в общении, поведении, обучении;

3.4. Направляет проблемных детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и психолого-медико-социальные центры и другие специализированные учреждения системы просвещения, здравоохранения и социальной защиты.

3.5. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам диагностических исследований и доводит их до сведения родителей и педагогов в допустимом объеме с целью сориентировать взрослых в проблемах воспитания.

3.6. Использует апробированные и разрабатывает авторские:

• коррекционные программы, циклы развивающих занятий, направленные на гармоничное развитие личности, социальное развитие дошкольников с учетом индивидуальных особенностей и задач развития ребенка на каждой возрастной ступени;

• рекомендации для педагогов, родителей и специалистов различных служб:

— по работе с детьми, имеющими проблемы в индивидуальном и социальном развитии;

— по организации благоприятного эмоционального климата в группе и семьях воспитанников; 3.7. Осуществляет:

• социально-информационную помощь, направленную на обеспечение детей информацией по вопросам социаль-

16

ной заботы, помощи и поддержки, а также деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг;

• социально-правовую помощь, направленную на соблюдение прав человека и прав ребенка, содействие в реализации правовых гарантий различным категориям детей;

• социально-психологическую помощь, направленную на создание благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме, в которых развивается ребенок, на устранение негативных воздействий окружения и затруднений во взаимоотношениях с окружающими;

• социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, на обеспечение развития и воспитания детей в условиях семьи и детского сада;

• психопрофилактическую помощь взрослым и детям на протяжении всего адаптационного периода;

• психологическую поддержку творчески одаренным детям.

3.8. Формирует социальную культуру воспитанников, педагогов, специалистов и родителей.

3.9. Консультирует всех участников образовательного процесса по вопросам индивидуального развития детей, в т.ч.:

• по вопросам организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;

• в случаях неадекватного поведения в домашних условиях и дезадаптации ребенка в дошкольном учреждении;

• по вопросам возрастных психофизиологических особенностей развития дошкольников.

3.10. Участвует:

• в заседании педагогического совета;

• в заседании совета психолого-педагогической службы;

• в проведении родительских собраний и круглых столов.

3.11. Ведет документацию по установленной форме;

3.12. Проводит методическую работу в рамках годового плана учреждения.

3.13. Социальный педагог должен знать:

• нормативно-правовую базу деятельности (законы, подзаконные акты, постановления, распоряжения, инструкции, социально-правовые и социально-экономические основы деятельности социального педагога в системе учреждений, оказывающих помощь ребенку);

• теорию социальной педагогики и психологии; возрастную психологию, изучающую личность ребенка, его духовное и социальное развитие, нормальное и отклоняющееся поведение, особенности развития психических функций; социологию; основы, дошкольной педагогики и психологии;

• методы социального управления и планирования профессиональной исследовательской деятельности;

• базисную программу воспитания детей.

3.14. Квалификационные требования:

• высшее педагогическое или психологическое образование; среднее профессиональное образование с присвоением квалификации «социальный педагог»;

• стаж работы по специальности не менее 1 года1;

• курсы по социальной педагогике.

4. Права:

4.1. Принимает участие:

• в разработке стратегии ДОУ, в создании соответствующих нормативных документов;

• в разработке управленческих решений, настоящих вопросов психолого-педагогической службы;

• в разработке положений о функциях данной службы, компетенции, обязанностях, ответственности;

• в ведении переговоров с партнерами ДОУ по образовательной деятельности.

4.2. Устанавливает от имени ДОУ деловые контакты с лицами и организациями, работающими в данном направлении.

1 Стаж работы в данном случае — условие при приеме на работу в Центр раз!Ш}«й1йб£н'ка ТОУТЩР д/с .№. 183.,.

4.3. Проводит диагностику детей, связанную с определением уровня их личностного и социального развития; анкетирование родителей с целью выявления запросов в воспитательной системе ДОУ.

4.4. Дает рекомендации по решению проблем психолого-педагогической службы и воспитательно-образовательной работы педагогов.

4.5. Повышает свою квалификацию.

5. Ответственность:

5.1. Несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством:

• за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего и трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений руководителя ДОУ и руководителя психолого-педагогической службы, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленной должностной инструкции, в том числе за неисполнение предоставленных прав. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

• за применение, в том числе, однократно, методов воспитания, связанных с психологическим и физическим насилием над личностью, — в данном случае социальный педагог может быть освобожден от должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании», и увольнение не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.2. Привлекается к административной ответственности за нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.3. Несет материальную ответственность за причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей в порядке и пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством.

19

6. Взаимоотношения и связи по должности:

6.1. Самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно. Планы согласуются с руководителем психолого-педагогической службы и утверждаются руководителем ДОУ.

6.2. Представляет руководителю службы письменный отчет о своей деятельности за полугодие и по окончании года.

6.3. Получает от руководителя ДОУ, заместителя заведующей и руководителя ППС информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками психологической службы и педагогическим коллективом.

6.5. Информирует руководителя ППС и руководителя ДОУ о возникших трудностях в работе с родителями и различными службами.

6.6. Передает руководителям информацию, полученную непосредственно на совещаниях и семинарах.