Педагог-психолог: Зубова Екатерина Владимировна,

- Назовите слово, которое у вас получилось. (ИГРА)

- Скажите, почему слово «Игра», мы назвали одним из самых важных? (ответы родителей)

-Да, действительно игра в дошкольном возрасте, является ведущим видом деятельности. И завершить нашу встречу предлагаю еще одной

замечательной игрой на сплочение.

Игра "Танец в круге"

Инструкция: участники, сидя на стульях, выполняют танцевальные движения по показу ведущего

Квест – игра «Цвет настроения…»

Воспитатели: Фадеева А. П.

Баландина А.Г.

Учитель – логопед: Селезнева Т.А.

Педагог – психолог: Батыркаева С.А.

Муз. руководитель: Кобелева О.С.

Цель: Демонстрация и обучение родителей приемам и видам

деятельности педагогов ДОУ в работе с детьми второй младшей группы, компенсирующей направленности.

Задачи:

1. Познакомить родителей с игровыми упражнениями, которые можно использовать в домашних условиях.

2. Активизировать родителей и способствовать вовлечению родителей в образовательно – воспитательную деятельность ДОУ

3. Способствовать сплочению всех участников образовательного процесса, создание эмоционально – положительного фона.

Содержание	Ответственный
Приветствие - Добрый вечер. - Сегодня мы собрались на открытое родительское собрание. Мы познакомим вас с приемами, методами, играми, которые мы применяем в работе с вашими детьми. - Квест – игра проводится в рамках проекта «Цветовые недели», поэтому каждая станция определенного цвета.	Воспитатель Фадеева А.П.
- Сегодня поиграем с вами в музыкально – подвижные игры, которые вы можете использовать в организации семейных детских праздников. - Игра «Приветствие» Родители под музыку двигаются по залу в различных направлениях. После окончания мелодии «здороваются» той частью тела, которую называет ведущий (Необходимо успеть поздороваться с большим количеством игроков) - «Хороводная игра с платочками» (используются платочки основных цветов) Родители образуют два круга (внешний и внутренний). Внутренний круг танцует на месте с платочком, внешний движется по кругу под музыку. С окончанием мелодии, платочки подбрасываются вверх, их должны поймать родители из внешнего круга. С помощью этой игры, родители делятся на команды.	Музыкальный руководитель Кобелева О.С.
Родители отправляются по цветным станциям,	У каждой
на которых после выполнения заданий	команды свой
получают часть «ассоциативной картины»	маршрут -
	карта
Синяя «Есть или нет?»	Педагог – психолог
Играющие встают в круг и берутся за руки, ведущий в центре. задание: если они согласны с утверждением, то поднимают руки вверх и кричат «Да», если не согласны, опускают руки и кричат «Нет!»	Батыркаева С.А.
Есть ли в поле светлячки? Есть ли в море рыбки? Есть ли крылья у теленка? Есть ли клюв у поросенка? Есть ли гребень у горы? Есть ли двери у норы? Есть ли хвост у петуха? Есть ли ключ у скрипки? Есть ли рифма у стиха? Есть ли в нем ошибки? Упражнение -мотиватор «Золотая рыбка»
На столе стоит аквариум, в нем находятся картонные рыбки золотистого цвета. Из ватмана вырезаны контуры большой рыбы (прорисованы только глаза и рот). Нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая выполнила бы все наши желания. Я попрошу каждого подойти к аквариуму и поймать свою «золотую рыбку». Загадайте желание на нынешний учебный год. Теперь попытаемся сделать из маленьких рыбок одну огромную «золотую рыбу» (педагоги приклеивают маленьких рыбок, которые выполняют роль чешуи). И пусть все желания, которые вы загадали, сбудутся. А с помощью этой «золотой рыбки» нам будут сопутствовать удача и успех!
Зеленая Рисование нетрадиционным способом «Ёжик» - Уважаемые родители, сегодня я вас познакомлю с нетрадиционными способами рисования, для этого нам понадобятся одноразовые вилки и ватные палочки. Для начала выполним пальчиковую гимнастику с шариком су-Джок: «Ёжик колет нам ладошки, Поиграем с ним немножко. Ёжик нам ладошки колет, Ручки к школе нам готовит. Мячик-ёжик мы возьмём, Покатаем и потрём» Теперь приступаем к творческой работе.	Воспитатель Баландина А.Г.

Желтая

Проигрывание пальчиковой гимнастики с машинками (родители повторяют движения за воспитателем):

«Раз, два, три, четыре, пять. Можно гонки начинать.

По кругу, по кругу, вперёд и назад, Но пальцы машинку мою тормозят. Закрылись. Машинка стоит в гараже. И фары погасли, не светят уже.»

Работа с песочными столами. Родителям загадываются загадки, свой ответ рисуют на песочных столах. После, рисунок украшают камешками, ракушками и др. материалом

Цель: познакомить родителей с оборудованием детского сада.

1. Очень жёлтый, как солнца луч. И, на вкус он так могуч.

Витаминов в нём не счесть, Целым вам его не съесть.

В нём так много кислоты,

Сразу скорчишь мину ты. (лимон)

2. Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...(солнце)

3. Домик круглый, домик белый, Домик был сначала целый,

А как треснул наконец,

Так и выскочил жилец! (цыпленок)

4. В кожуре он золотой, Весь изогнутый такой Привезён из дальних стран

Мягкий, вкусный фрукт...(Банан)