Пояснительная записка.

Представленная программа предназначена для учащихся общеобразовательных учреждений, изучающих географию, как на профильном, так и на базовом уровне.

Общепризнанным является факт, что проведение олимпиад – важная часть учебного процесса. Олимпиады позволяют выполнить целый ряд учебных и воспитательных задач. Это выявление общего кругозора учеников, проверка уровня подготовленности по предмету в целом, определение наиболее талантливых учащихся, ориентированных на углубленное изучение предмета, оживление интереса учащихся к учебному процессу. В условиях старшей, профильной школы это имеет особую значимость, т.к. в последнее время в России проводится много различных тематических олимпиад и конкурсов различного уровня, в том числе вузовские олимпиады. Победители таких олимпиад получают «пропуск» в соответствующий вуз. Широко распространены дистанционные и заочные олимпиады. Вместе с тем четко выстроенная система подготовки к олимпиадам отсутствует. Большинство учителей вынуждено заниматься этим во внеурочное время, а подобная подготовка включает, как правило, ознакомление детей с заданиями олимпиад предыдущих лет.

Целью данного курса является систематизация и оценка имеющихся у учащихся знаний по географии, помощь учителю и ученику в планомерной подготовке к олимпиадам различного уровня.

Задачи курса:

- активизировать познавательную активность учащихся;

- повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся;

- способствовать самоопределению учеников,

- позволить ученикам оценить свои возможности, сделать пробы, а значит, и обоснованный выбор будущей профессии или направления обучения.

Исходя из этого, содержание программы включает в себя общие представление об олимпиадном движении, разнообразии проводимых олимпиад. В программе дана классификация заданий, которые предлагаются учащимся на олимпиадах различного уровня. Систематизированы те основные понятия, умения и компетенции, которыми должны обладать учащиеся, для того, чтобы успешно проявить себя на олимпиадах и конкурсах. Систематически организованное повторение и углубление учебного материала позволит учащимся подготовиться и к экзаменам по географии, проводимым в различной форме, в том числе и ЕГЭ.

Безусловно, подобный учебный курс, предполагает значительную практическую часть, причем, это и выполнение как уже имеющихся разнообразных заданий, так и составление новых. Огромные возможности в этом плане представляет использование ИКТ и сети Интернет.

Главным итогом работы учителя и учеников по данной программе, конечно, должно стать успешное выступление на олимпиадах разного уровня, а также углубление и систематизация знаний учащихся по географии.

Система оценки достижений обучающихся предполагает наличие «контрольных точек», когда будут традиционно оценены знания и умения по разделам программы. Кроме того, в итоговой оценке, должно учитываться участие в различных олимпиадах и конкурсах.

Программа рассчитана на 34 учебных часа в год.

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

1. Олимпиады по географии. (2ч)

Виды олимпиад по географии. Олимпиады школьные, районные, российские и международные. Общие и тематические олимпиады по географии. Очные, заочные и дистанционные олимпиады. Требования к участникам олимпиад различного уровня. Что дает участнику победа в олимпиаде?

Информационная поддержка подготовки к олимпиаде: литература, интернет-сайты.

2. Задания очных олимпиад. (24ч)

2.1. Знакомство с заданиями олимпиад прошедшего учебного года: районный, городской, областной и всероссийский уровень. Задания международных олимпиад

2.2. Типы заданий очных олимпиад.

Задания на знание географической номенклатуры. Задания типа «Властелин колец».

Задания по физической географии мира и России. Главные особенности рельефа, характеристики климата, почвы, природные зоны, реки и озера мира и России. Задания на выявление взаимосвязей компонентов природы.

Задания по экономической географии мира и России. Отрасли мирового хозяйства, их география. Типы заданий: география отраслей, динамика развития, особенности размещения и т.д.

Задания по географии населения. Анализ демографических пирамид. Крупнейшие города. Своеобразие национального и религиозного состава населения.

Страноведение. Образ страны. Задания типа «узнай страну по контуру», «узнай страну по описанию», «определи страну по соседям».

Выдающиеся географические объекты: физико-географические (самые высокие горы, самые длинные реки и т.п.), экономико-географические (самые большие по объемам добычи, крупнейшие предприятия отраслей и т.п.) объекты. Рекорды в области демографии, урбанизации и других сферах географии населения. Источники получения статистической информации.

Географические головоломки. Географические кроссворды. Географические детективы.

Тестовые задания – как одна из форм заданий очных олимпиад. Технология выполнения открытых и закрытых тестов.

Полевые задания очных олимпиад. Работа с компасом. Ориентирование. План местности, основы составления простейших планов.

Карта – важнейший источник географической информации. Классификация карт. Работа с общегеографическими и тематическими картами.

3. Дистанционные олимпиады по географии. (3ч)

Особенности проведения дистанционных олимпиад. Олимпиада центра «Эйдос», «Живая карта» и др. Задания дистанционных олимпиад. Выполнение проблемных заданий. Проектные задания по географии.

4. Заочные олимпиады по географии (1ч)

Олимпиада «Географическое пополнение». Анализ заданий олимпиады. Олимпиады высших учебных заведений.

5. Проба готовности к олимпиаде. Школьная олимпиада по географии. Самостоятельная подготовка заданий для олимпиады. (4ч)