Для отдыха после интенсивной работы.

Оценка тренировочного занятия

После каждой тренировки тренер должен давать краткую оценку

Проведенному занятию – это необходимо для лучшего контроля за

Работой команды. Для анализа можно использовать простое средство,

позволяющее сравнить первоначальный план тренировки с реально вы-

Полненной работой, – запись данных в виде таблиц. Таким образом, как

Только занятие заканчивается, чтобы не забыть, тренер должен записать,

Что сделано во время тренировки. После тренировочного занятия тренер

сравнивает работу, планируемую до тренировки, с реально выполненной

(см. табл. 1, табл. 2 ).

Таблица 1

Запись тренировочного занятия

Дата: ______________________________________________

Задачи: _____________________________________________

Работа, планируемая до тренировки Реально проделанная работа

Комментарии: _______________________________________

Таблица 2

Запись недельной работы

Неделя: ____________________________________________

Задачи: ____________________________________________

Реально проделанная работа

Защита нападение другое

Понедельник

Среда

Пятница

Комментарии: _______________________________________

36 Лекция № 3

Вопросы для самопроверки

Внимательно прочитайте утверждения, предложенные ниже. На-

против каждого утверждения поставьте + или –, соглашаясь или не

Соглашаясь с ним.

Утверждение Верно ли это

Утверждение?

Перед занятием тренер должен определить задачи на данную

тренировку, равно как и ее содержание, а также упражнения,

Подходящие для решения этих задач

Получение удовольствия от сделанной работы и следование

П р а в и л а м п р и в ы п о л н е н и и у п р а ж н е н и й н е я в л я ю т с я

Несовместимыми. На практике соблюдение разумных правил

Помогает сделать упражнение более интересным

При работе с молодыми игроками надо варьировать задачи и

Структуру упражнений

Таким образом, комбинированные упражнения помогают

Лучше использовать время тренировки

В ходе тренировки можно организовать выполнение

Соревновательных упражнений между игроками или группами

Игроков, между игроком и группой или групп между собой

(игроками внутри группы)

Соревновательные упражнения можно организовать без

Определенной цели – важно лишь контролировать решение задач

И соответствие содержанию

В командах мини-баскетболистов должны преобладать

Обучающие упражнения; специальная подготовка к матчам в

Командах мини-баскетболистов неприемлема

Концентрация внимания не должна быть очень высокой в ходе

Выполнения всех упражнений. Тренер должен комбинировать

Упражнения, требующие большей и меньшей степеней

Внимания

Одновременная работа с несколькими группами игроков является

Правильной стратегией, так как в этом случае они задействованы

Больше, и у них скорее будет вырабатываться чувство личной

Ответственности

Среди других способов, которые можно использовать для

Контроля за тренировочным процессом, сравнение проделанной

на тренировке работы с планируемой заранее отличается простотой

И эффективностью

Для наиболее продуктивного проведения тренировки

Комбинирование задач и содержания является хорошей идеей

Ключ к вопросам для самопроверки – на с. 46.

Лекция № 4

Поведение тренера до, во время

И после игры

Отношение тренера к играм

В предыдущих лекциях мы говорили, что тренер обязан понимать, ка-

Кие задачи надо ставить в играх перед игроками, учитывая их возрастные

Особенности и технико-тактическую подготовку. Исходя из этого необ-

ходимо планировать игры так, чтобы эти задачи были выполнимы. Также

Важно контролировать собственное поведение во время игр: тренер – не

Болельщик и должен вести себя соответственно статусу. Это специалист,

Педагог, который обязан контролировать свое поведение, чтобы быть

Примером для своих воспитанников и сделать так, чтобы игра, какие бы

Задачи ни ставились в ней перед игроками, была полезна для них. При

Подготовке к игре первое, что должен сделать тренер, – это определить

Задачи и найти средства для их реализации, учитывая возраст и уровень

Технико-тактической подготовки своих игроков и игроков противника.

Тренер, работающий с молодыми игроками, должен реально оценивать

Степень готовности своих игроков и силу противника для выполнения

Тех задач, которые он ставит перед собой и перед игроками. Трениро-

вочные занятия, предшествующие игре, следует планировать таким

образом, чтобы смоделировать их решение не в ущерб общему плану.

Объективное, конструктивное и позитивное видение планируемых задач

И их выполнения является одним из ключевых моментов при подготовке

И проведении официальных и контрольных игр.

Объективное видение – реальная оценка тренером того, чт о его игро-

ки могут сделать до игры, что они делают во время игры и чт о – после

Игры.

Конструктивное видение – это извлечение пользы из негативных и

Позитивных сторон происходящего или происшедшего в игре, чтобы

Использовать этот опыт для дальнейшего совершенствования как в

индивидуальном, так и в командном плане для спортивного и обще-

Человеческого развития игроков.

Позитивное видение – это определение положительных действий.

Игра – не место для исправления серьезных ошибок (для этого нужны

Тренировки), поэтому тренеру нет смысла тратить время и силы на их