Мер, такие подсказки: «Откройся для получения мяча в трехсекундной

Зоне», – в конкретной ситуации. В другом случае, когда игрок полу-

Чает мяч (после подсказки или без нее), можно отметить: «Хорошо,

42 Лекция № 4

Молодец», – непосредственно после того, как действие выполнено.

Подсказками надо пользоваться только эпизодически – они должны

Служить лишь напоминанием о возможных конкретных действиях в

Данный момент. Пример: игрок промахнулся при проходе, и тренер

Говорит ему: «Ты должен теперь быстрее возвратиться назад в за-

Щиту».

Поощрение и поддержка тренера имеют особое значение при ра-

Боте с мини-баскетбольными командами и командами 13–14-летних

Игроков. В периоды активного участия тренер должен чаще поощрять

Своих учеников за успехи. Ему следует также контролировать свои вы-

Сказывания при запасных игроках, находящихся на скамейке, избегая

Обидных выражений и унижающих жестов в адрес играющих, так как

Негативными высказываниями или неуверенностью он лишь показывает,

что не контролирует ход игры, например: «Это ужасно! Я не знаю, что

теперь делать!» Подобные высказывания могут привести к потере уверен-

Ности не только у основных игроков, но и у запасных. Руководя игрой,

Тренер должен избегать выражений недовольства, гнева, осуждения

Своих воспитанников – нужно общаться с ними так, чтобы сохранить

Взаимопонимание и хорошие взаимоотношения.

Правильное поведение и действия тренера и игроков во время пауз

Также очень важны – тогда они станут полезными как для физического

Восстановления, как можно более полного, так и для подготовки к пред-

Стоящему периоду активных действий.

В ходе баскетбольного матча паузы можно разделить на три категории:

В игровое время (когда игра остановлена из-за нарушения правил), ми-

Нутные перерывы и перерывы между четвертями и половинами матча.

В паузах игрового времени тренеру следует придерживаться следующих

рекомендаций:

Замечания игрокам должны быть очень четкими, конкретными и

Короткими.

Главной их целью должно быть привлечение внимания игроков к

Ключевым моментам происходящего, не останавливаясь на подробном

Анализе происшедшего в предыдущий период.

3. Не следует громко говорить или кричать без особой необходимости:

Если он нервничает или сердится, ему следует успокоиться, а потом уже

Обращаться к игрокам.

Не нужно постоянно обращаться к игрокам с указаниями: они

Должны действовать самостоятельно, а не ждать постоянно указаний

Тренера. Кроме того, многие не воспринимают информацию, когда их

Часто поправляют, – это повышает нервозность и приводит к новым

Ошибкам.

Поведение тренера до, во время и после игры 43

Тренер должен использовать паузы для поощрения усилий своих

Игроков в не самых заметных и эффектных действиях (игра в защите,

Помощь партнеру, возвращение назад в защиту и т.д.).

Пример: команда 13–14-летних баскетболистов старается нападать

Быстрым прорывом, следуя указаниям тренера. После неудачи из-за плохой

передачи он поддерживает игроков, говоря: «Хорошо, так держать! Про-

должаем нападать быстрым прорывом!»; «Не обращаем внимания на эту

Потерю, продолжаем играть быстро», – помогая им сосредоточиться на

Следующих действиях.

Пример: игрок теряет мяч и совершает персональный фол. Тренер гово-

Рит ему: «Забудь об этих ошибках и сыграй в полную силу в защите против

Своего нападающего».

Так же, как и в периоды активных действий, в паузах не следует де-

Лать игрокам унизительные замечания, подвергать сомнению решения

Судей, унижать и оскорблять их – тренер должен служить примером в

Отношении к судьям, уважая и поддерживая их работу и авторитет.

Минутные перерывы . Минутные перерывы можно использовать в

Следующих ситуациях: отставание в счете; необходимость изменения

тактических вариантов; применение специальных тактических схем по

Истечении игрового времени; нарушение психологического равновесия

У игроков и т.д. При проведении минутных перерывов тренер может

Предложить играющим сесть на скамейку, выпить воды, вытереть пот и

Немного отдохнуть. В это время главный тренер определяет, что сказать

Игрокам: только он может давать указания в минутные перерывы. По-

Мощники тренера и игроки должны внимательно его слушать, так как

При инструктировании несколькими людьми одновременно в течение

Минутного перерыва внимание игроков может рассредоточиться, и они

Не смогут сконцентрироваться на тех замечаниях, которые главный

Тренер считает наиболее важными.

В данный момент следует напомнить игрокам о количестве персональ-

Ных замечаний у них и у противника. Не нужно говорить слишком много,

Особенно молодым игрокам, и слишком быстро – говорите энергично,

Но не оглушая; используйте полные предложения, применяйте понятные

Слова и фразы. Если их последние действия были неудачными, скажите

Об этом очень коротко, так, чтобы игроки не концентрировали на них

Чрезмерное внимание и сосредоточились на выполнении поставленных

Задач, например: «А теперь забудем пока эту серию ошибок – давайте