Тип интеллекта            Определители                                                        Умения

Лингвистический интеллект

Логико-математиче- ский интеллект

Пространственный интеллект

Двигательный (кинетический) интеллект

Исключительная способность приме- нять слова и язык в языковой практике чаще использует словесные образы, не- жели изобразительные

Хорошее чувство юмора

Быстрое схватывание языковых нюан- сов

Исключительная способность думать концептуально с использованием логи- ческих и/или числовых моделей Способность быстро связывать различ- ные идеи/ информацию

Склонен задавать множество вопросов Любит проводить «эксперименты»

Исключительная способность удержи- вать в памяти умственные образы нравится смотреть на карты, фильмы, картины и т.д.

Способность быстро составлять прак- тические объекты (стулья, столы и т.д.) Прекрасное чувство ориентации на местности

Хорошие способности к рисованию

Способность умело обращаться с объектами

Исключительная двигательная коорди- нация и умелые руки

Хорошее чувство равновесия Использование рук для создания, построения и понимание идеи или объекта

Эти ученики самовыражаются посред- ством движения

Слушать Говорить Писать

Рассказывать истории Преподавать Запоминать

Решать проблемы Применять сложные цепи в рассуждениях в построении логических последователь- ностей

Проводить контролируемые эксперименты

Способность производить сложные математические вычисления

Способность хорошо ра- ботать с геометрическими формами

Понимание карт и графиков Манипулирование образами Построение/ создание чтение

Способность выделяться

«аналогичными» оценоч- ными вопросами

Спорт Рукоделие Драма/ мимика

Использование рук для соз- дания, построения и пони- мание идеи или объекта Исключительно хорошее понимание языка тела

Музыкальный ин- теллект

Межличностный интеллект

Внутриличностный интеллект

Исключительная чувствительность к окружающим или природным звукам (текущей воде, колоколам и т.д.) Мгновенная реакция на музыку (поло- жительная или отрицательная) Запоминание улучшается, когда текст прикладывается к ритму или песне

Способность испытывать чувства Прекрасные организаторские качества Умение быть эффективным миротвор- цем

Способность поддерживать сотрудни- чество

Применение вербального и невербаль- ного языка в эффективном общении

с широким кругом людей

Спокойный и скрытный Очень интуитивный

Говорит о своей роли в классе во взаи- моотношениях с другими

Обдумывает смысл задач сверх задан- ного содержания

Игра на музыкальных ин- струментах

Узнавание образцов музы- кальных произведений – в частности, тональных Способность отличиться,

когда даются чрезвычайно точные параметры для пред- ставления

Консультирование Разрешение конфликтов Построение команды Установка взаимоотноше- ний

Лидерство

Способность рассуждать Умение работать в команде Умение сочувствовать Склонность к философским размышлениям

Постоянная озабоченность вопросами о взаимоотноше- ниях с другими людьми

Приложение 3