Программа нравственного воспитания учащихся 5-8 классов

2019-12-29

237

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 181920 Следующая

Важнейшее из человеческих усилий – стремление к нравственности. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно осознать ее значение – главная задача образования.

А.Эйнштейн.

Предлагаемый курс предназначен для нравственного воспитания детей и подростков. Курс может преподаваться как на специальных уроках, так и на классных часах.

«Нравственное воспитание учащихся» представляет собой систему последовательного и глубокого воспитательно-психологического воздействия на формирование личности школьника. Программа курса включает в себя беседы, практические тренировки нравственных поступков, коллективное прослушивание произведений художественной литературы, просмотр кинофильмов с их последующим обсуждением, а также некоторые методы групповой психотерапии.

Результатом изучения этого курса является альтруистическое развитие личности учащихся, выработка у них действительной способности и действительного стремления к гуманным поступкам, формирование непримиримого отношения к бесчеловечности, воспитание умения сочувствовать и понимать другого человека, активно помогать людям, заботиться о животных.

Курс рассчитан на 34 часа из расчета 1 час в неделю.

№	Тема	Цель	Материал для обсуждения	Воспитательный практикум
1	Человечный поступок	Доказать необходимость учиться человечности.	Рассказ Б.Алмазова «Лягушонок»	«Упражнение против жадности», игра «Взаимопомощь.
2	Качества человека	Дать понятие об основополагающих нравственных качествах: чувстве долга, порядочности, совести, чести. Воспитать отвращение к трусости.	Определения по толковому словарю: смелость, трусость, чувство долга, порядочность, совесть, честь.	Игра «Определи качества».
3	Сочувствие и понимание	Дать понятие о необходимости сочувствия и понимания для человека.	Картинки с изображением детей и взрослых, занимающихся какой-либо полезной работой.	Игра «Сочувствую и понимаю».
4 -5	Человеческое отношение к животным	Воспитать человеческое отношение к животным. Показать, что животные способны на благородное отношение друг к другу и к человеку. Дать понятие о противоестественности жестокости.	Кинофрагмент «История маленького рысенка». Рассказы «Как папа охотился на тигра», «Паразит».
6	Хороший поступок	Закрепить понимание того, какой поступок является хорошим. Дать возможность мысленно представить себя на месте героя рисунка в момент хорошего поступка.		Рисование работ по теме и оформление выставки рисунков.
7	Совесть	Закрепить понятие совести. Дать понятие «угрызение совести». Доказать, что нежелание признаваться в плохом поступке – не стыд, а трусость. Дать понятие стыда. Воспитать стремление поступать порядочно.	Рассказ «Брандербургский талер».
8	Самоотверженность	Дать понятие о самоотверженности как о высшем проявлении человечности.	М/д «Прометей», д/ф «Огонь Прометея».
9	Сочувствие и понимание	Закрепить понимание сочувствия как способности мысленно поставить себя на место другого человека.	К/ф «Как вести себя дома», «Как вести себя на природе», «Как вести себя в гостях».
10-12	Как себя вести	Дать представление о некоторых правилах поведения, в частности, об этике и бережливом отношении к природе. Развить понимание необходимости уважительного отношения к окружающим людям.	К/ф «как себя вести в общественных местах».
13	Дружба	Помочь учащимся осознать имеющиеся у них представления о товарищеском отношении к друзьям, о бескорыстии и порядочности, как необходимых качествах настоящего друга.	Д/ф «Хочешь иметь друга».
14	Отношения между мальчиками и девочками	Сформировать чистые нравственные понятия об отношениях между людьми разного пола.
15	Умей быть требовательным к себе и доброжелательным к товарищу.	Воспитание критичного отношения к себе. Воспитание правдивости. Воспитание доброжелательного отношения к товарищам.		Анкетирование.
16	Правдивость	Дать понятие о правдивости. Доказать необходимость самому рассказать о своем плохом поступке, не дожидаясь пока тебя уличат в этом.	Рассказ «Два одинаковых велосипеда»
17	Умение управлять своим поведением, сдержанность.	Выработать умение сдерживать эмоциональные состояния.		Игра «Лото».
18	Чувство долга	Дать понятие о чувстве долга как основе нравственного поведения.	Д/ф «Доктор Вера».
19	Помечтаем о будущем	Дать начальные представления об ответственности каждого человека за будущее всего человечества.	Д/ф «Сто лет тому вперед».
20-23	Опасность вредных привычек	Профилактика вредных привычек и асоциального поведения.
24	Каким не надо быть	Конкретизация понятий «бесчеловечность», «зло», «плохой поступок». Воспитание отвращения и ненависти к злу, бесчеловечности. Воспитание активного противостояния злу и бесчеловечности, стремление бороться и уничтожать их в человеческих душах.		Рисование на тему.
25	Смелость, мужество, героизм.	Сформировать понятие смелости, мужества, героизма. Воспитать стремление выработать в себе эти качества. Воспитать чувство восхищения и уважения подвигами героев.	Рассказы С.Алексеева «Злая фамилия», «Подвиг сапера», открытки, репродукции и др.
26	Героические страницы Великой Отечественной войны	Воспитать уважение к памяти героев войны.	Иллюстрации, стихи, письма и др.	Сочинение.
27	Умение понять и помочь.	Воспитать умение сочувствовать другому. Воспитание альтруизма, понятие необходимости заранее обдумывать каждое свое действие.	И. Крылов «Пустынник и медведь».
28	Понимание без слов.	Воспитание умения сочувствовать другому, мысленно ставить себя на его место.	Д/ф «Дэвид Копперфильд», д/ф «Оливер Твист».
29	Труд для других.	Дать установку на активную деятельность полезную людям.	Иллюстрации, стихи.	Игра «Взаимопомощь».
30-32	Резерв	Эти занятия могут быть использованы в любое время как беседы на злободневные темы или на психодиагностическую работу.

2019-12-29

237

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 181920 Следующая

Обсуждение в статье: Программа нравственного воспитания учащихся 5-8 классов

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓